Analisis Rendahnya Minat Baca Siswa Sekolah Dasar di SDN Kebonjati
Abstract
Kemampuan membaca yang baik merupakan kunci keberhasilan siswa dalam memahami materi pelajaran, meningkatkan daya serap informasi, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa masih banyak siswa, khususnya pada jenjang Sekolah Dasar (SD), yang memiliki minat baca yang rendah. Permasalahan ini menjadi tantangan serius dalam dunia pendidikan karena berpengaruh langsung terhadap kualitas pembelajaran dan perkembangan literasi siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana cara mengatasi rendahnya minat baca siswa Sekolah Dasar di SDN Kebonjati? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengkaji secara mendalam fenomena rendahnya minat baca di kalangan siswa Sekolah Dasar Negeri (SDN) Kebonjati. Pendekatan ini dipilih untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai faktor-faktor penyebab serta upaya yang dapat dilakukan dalam meningkatkan minat baca siswa. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan mampu memberikan gambaran yang holistik, kontekstual, dan naturalistik terkait permasalahan minat baca pada siswa sekolah dasar.
References
Elendiana, M. (2020). Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal pendidikan dan konseling, 2(1), 54-60.
Almadani, R., & Setiabudi, D. I. (2022). Pengembangan kognitif pada siswa sekolah dasar dengan literatur harian. Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 1(1), 34-42.
Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., & Putri, W. D. (2023). Rendahnya minat baca anak sekolah dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 22-30.
Mulyadi, M., Wasim, A. T., Raharjo, A. B., & Suud, F. M. (2020). Pengembangan Minat Baca Siswa Berbasis Psikologi Pendidikan Islam di Sekolah Dasar. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 6(2), 137-155.
Febrian, A. N., & Safitri, S. (2024). Pengaruh Minat Baca Sejarah Terhadap Kegiatan Pembelajaran Peserta Didik dalam Aliran Filsafat Pendidikan Konstruktivisme. SUKMA: Jurnal Pendidikan, 8(1), 37-51.
Suryanti, R., & Megawanti, P. (2022). Systematic literature review terhadap rendahnya minat baca di Indonesia. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 4(1).
Salma, A. (2019). Analisis gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa siswa sekolah dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2).
Wuwur, E. S. P. O. (2022). Faktor penghambat minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Sains Dan Teknologi, 1(2), 01-06.
Saadati, B. A., & Sadli, M. (2019). Analisis pengembangan budaya literasi dalam meningkatkan minat membaca siswa di sekolah dasar. Terampil: Jurnal pendidikan dan pembelajaran Dasar, 6(2), 151-164.
Azizah, N. A. Z., & Fauzi, A. (2025). JUDUL IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA KELAS V DI SDI AL-AKBAR. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(1), 38-41.
Ahyana, I. S., & Fihayati, Z. (2025). Efektivitas Program Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 12(2), 857-866.
Nurhasanah, R. N., & Mustika, D. (2024). Peran guru dalam kegiatan literasi untuk menumbuhkan minat baca siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 318.
Pramudita, A., Turrohmah, S. A., Herdianti, N. A., Azkiyah, R. N., Nenis, N., Shidiq, A., & Novitasari, N. (2025). Mencegah Kecanduan Gadget Pada Anak Upaya Meningkatkan Minat Baca Anak Melalui Peran Orang Tua Dan Rumah Baca Kita Di Dusun Kidul Desa Buniseuri. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(1), 16-28.
Adri, H. T., Yudianto SA, Mawardini, A., & Sesrita, A. (2020). Using Animated Video Based on Scientific Approach to Improve Students Higher Order Thinking Skill. Indonesian Journal of Social Research (IJSR), 2(1), 9-17. https://doi.org/10.30997/ijsr.v2i1.23
Adri, H. T. (2025). Analisis karakteristik budaya belajar siswa di Sanggar Bimbingan AT-Tanzil Malaysia. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(3), 337–347.
Ilham, A. M., & Adri, H. T. (2025). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(3), 224–231.
Permatasari, B. I., Adri, H. T., & Mawardini, A. (2025). Peran guru dalam menangani siswa hyperactive pada pembelajaran kelas 4 SD Negeri 01. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(3), 281–292.
Saripudin, S., & Adri, H. T. (2025). Analisis ketersediaan fasilitas belajar di Sanggar Bimbingan AT-Tanzil Malaysia. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(3), 293–300.
Susanti, M., & Adri, H. T. (2025). Implementasi program pendidikan inklusi di Sekolah Islam Ibnu Hajar. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(3), 349–358.
Yulia, R., & Adri, H. T. (2025). Analisis dampak penggunaan gadget terhadap kesehatan mental siswa kelas V SDN Cicohag. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(3), 301–318.
Yuliani, S., & Adri, H. T. (2025). Persepsi guru terhadap pentingnya efikasi diri guru sekolah dasar di kelas inklusif dengan kurikulum pendidikan Finlandia. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(3), 263–279.
Adri, H. T., Fauziah, R. S. P., Sesrita, A., Indra, S., Monaya, N., Suherman, I., & Pengestu, R. A. (2025). Particle board from rubber woods: Concept, technology, cost analysis, and application for teaching aids in science subjects in elementary schools. Journal of Engineering Science and Technology, 20(1), 177–184.
Adri, H. T., Febrian, R., Agustina, A. D., Maryani, N., & Mukhaladun, W. (2023). Pengelolaan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di SD Negeri 02 Tajur. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara, 1(4), 219–225.
Adri, H. T., Suwarjono, Y., Sapari, N., & Maryani, N. (2023). Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Policy direction and implementation for progress of study program. Continuous Education: Journal of Science and Research, 4(2), 13–22. https://doi.org/10.51178/ce.v4i2.1446
Adri, H. T., Suwarjono, F., Hamamy, M., Ichsan, M., & Sumarni, D. (2021). Pemberdayaan masyarakat melalui peningkatan kualitas pendidikan dan ekonomi di Desa Pagelaran Ciomas Bogor. Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 2(1), 93–103. https://doi.org/10.30997/ejpm.v2i1.3612
Alfandi, F., Adri, H. T., & Kholik, A. (2024). Penerapan media pembelajaran interaktif berbentuk video dalam pembelajaran IPA pada siswa SDN Sukagalih 03. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 1(1), 61–76.
Daronsyah, I., Adri, H. T., & Affane, A. (2024). Analisis pengaruh model Course Review Horay terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Al Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 2(4), 322–329. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i4.13027
Effanne, A., & Adri, H. T. (2022). Efektivitas media pembelajaran berbasis video dalam mengembangkan minat siswa terhadap pembelajaran seni budaya. Journal of Education Research, 1(2), 153–157. http://pedirresearchinstitute.or.id/index.php/THEJOER/article/view/138
Erlina, E., & Adri, H. T. (2022). Perspektif mahasiswa pada mata kuliah pendidikan kepramukaan di Program Studi PGSD Universitas Djuanda. THE JOER: Journal Of Education Research, 1(2), 158–163.
Fauziah, R. S. F., Adri, H. T., Suherman, I., Indra, S., Sesrita, A., Syamsudin, D., & Sudjani, D. H. (2023). Pelatihan penulisan karya ilmiah penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas guru profesional. Qardhul Hasan: Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(2), 144–119. https://doi.org/10.30997/qh.v9i1.5496
Fitriyani, E. L., Adri, H. T., & Sudjani, H. (2022). Analisis keterlaksanaan pembelajaran tematik di sekolah dasar. Al Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 5(4), 269–283. https://ojs.unida.ac.id/al-kaff/article/view/6785
Gultom, I. Y., Adri, H. T., & Indra, S. (2021). Hubungan kecerdasan interpersonal siswa terhadap kecenderungan perilaku verbal bullying di sekolah dasar. Sittah: Journal of Primary Education, 2(2), 121–130. https://doi.org/10.30762/sittah.v2i2.3398
Helmanto, F., & Adri, H. T. (2023). Microlearning framework in thematic teaching based on Hy Flex approach at the Indonesian primary school. Didaktika Tauhidi, 10(1), 95–107. https://doi.org/10.30997/dt.v10i1.8143
Jelita, J., & Adri, H. T. (2024). Upaya meningkatkan karakter kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah melalui pendidikan lingkungan hidup di SD Negeri 4 Merapi Barat. Didaktik Global, 1(2), 114–127.
Jelita, J., Adri, H. T., & Syamsudin, D. (2024). The role of teachers in improving quality of education and developing competencies of primary school students at Muslim Suksa School Thailand. Continuous Education, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.51178/ce.v5i1.1656
Mursyid, R., Adri, H. T., & Helmanto, F. (2024). Pengaruh kemampuan berpikir ilmiah dalam literasi sains terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VI SDN Benda Kecamatan Cicurug Sukabumi. Al Kaff, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i1.11274
Nurkilah, S., & Adri, H. T. (2022). Pendampingan pembelajaran luring untuk anak sekolah dasar di masa pandemi COVID-19: Studi kasus KKN AKB Desa Ciburuy. Educivilia, 3(2), 117–123. https://doi.org/10.30997/ejpm.v3i2.6203
Pratama, M. I., Adri, H. T., & Laeli, S. (2024). Hubungan kasih sayang orang tua dengan motivasi belajar peserta didik kelas 5 SDN Pakuan Bogor. Didaktik Global, 1(1), 1–30. https://didaktikglobal.web.id/index.php/adri/article/view/3
Ramdhani, T., Adri, H. T., & Safari, Y. (2024). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter siswa di kelas V SDN Selakopi Kota Bogor. Al Kaff, 2(4), 306–312. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i4.13077
Salsabila, K. A., Adri, H. T., & Hamamy, F. (2024). Efektivitas penggunaan media flashcard pada materi sistem pernapasan manusia mata pelajaran IPA kelas V di SDN Nagrak 01 Kabupaten Bogor. Karimah Tauhid, 3(9), 10821–10827. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i9.14953
Sendika, A. S., Firmansyah, W., & Adri, H. T. (2024). Analisis implementasi pendidikan karakter peserta didik melalui budaya religius di SDIT Alif. Karimah Tauhid, 3(8), 8800–8815. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i8.14862
Adri, H. T., & Suwarjono, S. (2025). Analisis kebutuhan media adaptif dan strategi pembelajaran IPA dalam konteks pendidikan inklusif di sekolah dasar Kabupaten Bogor. ALACRITY: Journal of Education, 1090–1100.
Darti, F. A., Adri, H. T., & Ichsan, M. (2025). Pengaruh penggunaan media poster terhadap tingkat pemahaman hasil belajar siswa pada materi daur hidup makhluk hidup dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. AL-KAFF, 3(4), 390–396.
Zawwad, M. R., & Adri, H. T. (2025). Pengaruh model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) terhadap hasil belajar IPA di SDIT-Q Darul Falah. Didaktik Global, 2(2), 159–174.
Gunawan, A. S., & Adri, H. T. (2025). Strategi guru dalam meningkatkan kedisiplinan belajar di Sanggar Bimbingan Attanzil Malaysia. Didaktik Global, 2(2), 185–192.
Wudda, R. F., & Adri, H. T. (2025). Analisis gaya belajar dalam pembelajaran berbasis proyek di SDN Bojonglongok. Didaktik Global, 2(2), 193–208.
Hamid, A., & Adri, H. T. (2025). Mengenalkan nilai-nilai Pancasila di Sanggar Bimbingan Elshaddai Malaysia. Didaktik Global, 2(2), 209–217.
Sartika, R., Adri, H. T., & Syamsudin, D. (2025). Pengaruh keterampilan membaca pemahaman terhadap kemampuan memecahkan soal cerita matematika pada siswa kelas VI di SDN Cibedug 01. AL-KAFF, 3(3), 236–248.
Nenah, S. N., Adri, H. T., & Kholik, A. (2025). Kreativitas guru dalam menghadapi hambatan pembelajaran siswa di Pusat Pendidikan Warga Negara Indonesia Klang, Selangor Malaysia. AL-KAFF, 3(2), 140–149.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Didaktik Global : Jurnal Ilmu Kependidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
